Diksia.com - Berikut ini adalah kunci jawaban untuk Pelatihan Literasi Pintar Kemenag 2024, Modul 3.3 yang membahas ragam kegiatan membaca.
Perlu diingat bahwa kunci jawaban ini bersifat panduan dan terbuka untuk variasi jawaban lainnya.
1. Tugas yang dapat diberikan pendidik untuk mengukur kemampuan membaca kata adalah:
A. Meminta peserta didik menyebut 30 nama huruf
B. Meminta peserta didik membaca 10 kata dari sebuah daftar
C. Meminta peserta didik membaca sebuah daftar berisi 10 suku kata
D. Meminta peserta didik membacakan teks dengan nyaring
Jawaban: B. Meminta peserta didik membaca 10 kata dari sebuah daftar
2. Berikut yang bukan termasuk lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal adalah:
A. Cerita pendek
B. Huruf dan suku kata
C. Kata dan paragraf
D. Cerita kompleks
Jawaban: D. Cerita kompleks
3. Kegiatan yang sebaiknya tidak diberikan kepada peserta didik lain saat pendidik melakukan kegiatan membaca terbimbing pada satu kelompok adalah:
A. Memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk melakukan kegiatan yang mereka minati
B. Memberikan tugas membaca mandiri sesuai dengan kemampuan peserta didik
C. Memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk memilih bacaan yang sesuai dengan kemampuannya
D. Memberikan tugas mandiri terkait dengan materi yang sedang diajarkan
Jawaban: A. Memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk melakukan kegiatan yang mereka minati
4. Untuk memetakan kemampuan peserta didik di awal tahun, pendidik perlu melakukan:
A. Asesmen sumatif
B. Asesmen akhir
C. Asesmen awal pembelajaran
D. Asesmen formatif saat pembelajaran
Jawaban: C. Asesmen awal pembelajaran
5. Tingkat kesulitan dalam asesmen awal sebaiknya dimulai dari tugas yang mudah ke yang sulit agar:
A. Pendidik mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik dalam kegiatan membaca
B. Peserta didik termotivasi untuk mengerjakan tugas
C. Memudahkan pendidik dalam menilai pekerjaan peserta didik
D. Peserta didik tidak merasa tertekan ketika mengerjakan tugas
Jawaban: A. Pendidik mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik dalam kegiatan membaca
6. Peserta didik yang belum menguasai lingkup materi dapat diberikan kesempatan untuk:
A. Melanjutkan materi saat ini
B. Mempelajari kompetensi pada tingkat yang lebih tinggi
C. Mempelajari materi yang lebih mudah
D. Mempelajari materi yang lebih sulit
Jawaban: C. Mempelajari materi yang lebih mudah
7. Dalam kegiatan menyebut nama huruf, hal yang perlu diperhatikan oleh pendidik adalah:
A. Memudahkan pendidik dalam menilai pekerjaan peserta didik
B. Menandai huruf yang dibaca benar dan yang dibaca salah
C. Peserta didik tidak merasa tertekan ketika mengerjakan tugas
D. Sikap peserta didik dalam menunjuk huruf yang disebutkan
Jawaban: B. Menandai huruf yang dibaca benar dan yang dibaca salah
8. Salah satu langkah dalam mempersiapkan asesmen awal kegiatan membaca adalah:
A. Memetakan kemampuan peserta didik
B. Mempersiapkan jadwal dan lokasi asesmen
C. Membuat soal tes di luar kemampuan peserta didik
D. Meminta izin kepada setiap orangtua
Jawaban: B. Mempersiapkan jadwal dan lokasi asesmen
9. Asesmen formatif dalam pembelajaran bertujuan untuk:
A. Menentukan nilai di rapor
B. Memberi julukan/label pada siswa
C. Melihat kemajuan belajar dan melakukan pengelompokan kembali
D. Membantu siswa yang kesulitan
Jawaban: C. Melihat kemajuan belajar dan melakukan pengelompokan kembali
10. Lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal adalah:
A. Suku kata, kalimat, paragraf, cerita pendek, cerita kompleks
B. Huruf, suku kata, kata, paragraf, cerita pendek
C. Suku kata, kata, kalimat, cerita pendek, cerita panjang
D. Huruf, kata, paragraf, cerita fiksi, cerita non-fiksi
Jawaban: B. Huruf, suku kata, kata, paragraf, cerita pendek
