Diksia.com - Dalam dunia pendidikan, ada berbagai pendekatan dan teori yang digunakan untuk memahami bagaimana seseorang belajar.
Salah satu teori yang penting dan relevan adalah teori belajar konstruktivisme.
Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi teori ini dengan lebih dalam dan memahami bagaimana konstruksi pengetahuan melalui interaksi aktif.
Apa itu Teori Belajar Konstruktivisme?
Teori belajar konstruktivisme adalah pandangan tentang proses belajar yang menekankan peran aktif peserta didik dalam membangun pengetahuan mereka sendiri.
Konstruktivisme berpendapat bahwa siswa secara aktif terlibat dalam membangun pengetahuan mereka melalui interaksi dengan dunia dan pengalaman mereka sendiri.
Proses Konstruktivisme dalam Belajar
Dalam teori konstruktivisme, pembelajaran dipandang sebagai proses aktif di mana siswa secara proaktif membangun pengetahuan mereka sendiri.
Proses ini terjadi melalui interaksi dengan lingkungan, baik itu fisik maupun sosial, dan melibatkan pemahaman dan interpretasi individu terhadap informasi baru berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sebelumnya.
Pembelajaran Berbasis Pengalaman
Pendekatan konstruktivisme menekankan pentingnya pengalaman dalam pembelajaran. Peserta didik membangun pengetahuan mereka dengan mengaitkan pengalaman baru dengan pengalaman sebelumnya.
Misalnya, ketika siswa belajar tentang konsep matematika baru, mereka akan mencoba menghubungkannya dengan pengalaman sehari-hari mereka dan membangun pemahaman yang lebih mendalam melalui hubungan ini.
Interaksi Sosial dalam Pembelajaran
Teori konstruktivisme juga mengakui pentingnya interaksi sosial dalam pembelajaran. Melalui berinteraksi dengan orang lain, siswa dapat berbagi perspektif, ide, dan pengetahuan mereka.
Diskusi kelompok, proyek kolaboratif, dan kerja kelompok adalah beberapa contoh cara di mana interaksi sosial dapat digunakan untuk memperkaya pemahaman siswa dan membantu dalam membangun pengetahuan mereka.
Peran Guru dalam Konstruktivisme
Peran guru dalam pendekatan konstruktivisme lebih dari sekadar menyampaikan informasi kepada siswa. Guru bertindak sebagai fasilitator atau pemandu dalam proses pembelajaran.
